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安徽成人自考本科《教育學(xué)原理》單元綜合測試三：由于合格人才的培養(yǎng)周期較長，這就要求教師勞動應(yīng)具有 2021-11-06
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安徽成人自考本科《教育學(xué)原理》單元綜合測試三：兒童中心論的代表人物是 2021-11-06
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安徽成人自考本科《教育學(xué)原理》單元綜合測試三：提出情境、疑問、假設(shè)推斷、驗證“思維五階段說”的教育家是 2021-11-06
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安徽成人自考本科《教育學(xué)原理》單元綜合測試三：下面不屬于對“學(xué)生主觀能動性”描述的是 2021-11-06
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安徽成人自考本科《教育學(xué)原理》單元綜合測試三：曾以講演法為中心建立其教育學(xué)體系的古羅馬教育家是 2021-11-06
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安徽成人自考本科《教育學(xué)原理》單元綜合測試三：孔子、老子等人倡導(dǎo)并踐行的“無言之教”屬于典型的 2021-11-06
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安徽成人自考本科《教育學(xué)原理》單元綜合測試三：教育過程的主要矛盾是 2021-11-06
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安徽成人自考本科《教育學(xué)原理》單元綜合測試三：下列屬于布魯納教學(xué)過程三階段說的是 2021-11-06
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安徽成人自考本科《教育學(xué)原理》單元綜合測試三：下列屬于赫爾巴特提出的“教學(xué)過程四階段說”的是 2021-11-06
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安徽成人自考本科《教育學(xué)原理》單元綜合測試二：請以德育原則分析上述案例。 2021-11-05
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安徽成人自考本科《教育學(xué)原理》單元綜合測試二：從我國現(xiàn)代學(xué)制建立、發(fā)展的曲折歷程中可以得到哪些基本歷史經(jīng)驗？ 2021-11-05
