眾所周知不管是自考本科，還是?？疲际且瓿上鄬I(yè)的學分才可以畢業(yè)，隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，學分互認在個各院校的應用越來越廣泛，學分互認已成為實現(xiàn)資源優(yōu)勢互補的一種途徑。什么是學分互認？有哪些用處呢？

問題：什么是學分互認？為什么呢？

1.學分互認，指實行學分制管理的不同高等院校之間，相互承認跨校所修的學分，一般限于選修課程。舉例來說，A學校的甲學生需要修滿8學分的選修課程，如果A、B兩個學校實施「學分互認」，則學生甲可在A校修4分，B校修4分，這樣A校也是認科甲在B校的選修學分，這樣也相當于完成了選修的課程。

2.學分互認，又稱“校內(nèi)專升本”，一般有兩種形式：1+3或2+2。學分的成績相互認可。所謂“大學學分互認”，是學生除學習原學校課程外，還可學習其他院校的相關課程，所得的學分可轉(zhuǎn)換為本校學分，同時也為其他學院所認可。近年來，伴隨著高等教育的蓬勃發(fā)展，高教教學院校等領域達成了合作，這主要表現(xiàn)為在相鄰的學校之間或大學城內(nèi)進行合作，實現(xiàn)資源優(yōu)勢互補。這也是根據(jù)時代的發(fā)展而出現(xiàn)的自考政策。

3.學院之間的相互認識主要包括四個方面的工作：第一，積極促進地區(qū)、學校、專業(yè)之間的學分互認；第二，承認學生已經(jīng)掌握的學習和實踐經(jīng)驗，可以轉(zhuǎn)換為相應的學分；第三，要建立學分銀行；第四，要完善和加強對學分制學校教學安排和教學質(zhì)量的檢查與評價，以及在互認、換算、管理和監(jiān)督四個方面規(guī)范學分互認機制的政策保障。

學分制管理在我國高校中有很大的不同，有的高校實行學年制，有的是學年學分制，有的正朝完全學分制過渡；從學分設置看，有的把16學時定為1學分，有的將15課時或14學時定為1學分。每一所學校規(guī)定學生每學期至少需要修學分數(shù)和最多能修學分數(shù)也是不同的。這樣在各大高校之間就出現(xiàn)了一條難以逾越的鴻溝?？忌€可以通過安徽自考助學網(wǎng)助學大大提高考試通過率，縮短畢業(yè)時間。