為了使本大綱的規(guī)定在個人自學、社會助學和考試命題中得到貫徹和落實，茲對有關問題作如下說明，并進而提出具體實施要求。

一、自學考試大綱的目的和作用

自學考試大綱明確了課程學習的內容以及深廣度，規(guī)定了本課程自學考試的范圍和標準。因此，它是編寫自學考試教材和輔導書的依據(jù)，是社會助學組織進行自學輔導的依據(jù)，是自學者學習教材、掌握課程內容知識范圍和程度的依據(jù)，也是進行自學考試命題的依據(jù)。

二、課程自學考試大綱與教材的關系

自學考試大綱是對課程進行學習和考核的依據(jù)，教材是學習掌握課程知識的基本內容與范圍，自學考試大綱與教材所體現(xiàn)的課程內容是一致的，教材的內容是大綱所規(guī)定的課程知識和內容的擴展與發(fā)揮。

三、關于自學要求和自學方法的指導

本大綱的課程基本要求是依據(jù)專業(yè)計劃和專業(yè)培養(yǎng)目標而確定的。課程基本要求中明確了課程的基本內容，以及對基本內容掌握的程度。基本要求中的知識點構成了課程內容的主體部分。因此，課程基本內容掌握程度、課程考核知識點是高等教育自學考試考核的主要內容。

四、對社會助學的要求

1．社會助學者應把握社會助學的正確導向，防止自學中的各種偏向。要根據(jù)本大綱規(guī)定的考試內容和考核目標，認真鉆研指定教材，明確本課程與其他課程不同的特點和學習要求，嚴格掌握教學的課時與進度，對自學應考者進行切實有效的講授和輔導。

2．要正確處理學習知識和提高能力的關系，努力引導自學應考者將所學知識同實際應用聯(lián)系起來，在全面輔導的基礎上，著重培養(yǎng)和提高自學應考者的分析問題和解決問題的能力。

3．要正確處理課程內容的重點和一般之間的關系。課程內容有重點與一般之分，但考試內容是全面的，而且重點與一般相互聯(lián)系，不能截然分開。社會助學者應該指導自學應考者全面系統(tǒng)地學習教材，在全面掌握考試內容和考核知識點的基礎上去把握重點。總之，要把重點學習同兼顧一般結合起來，切勿孤立地抓重點，把自學應考者引向猜題押題的歧途。

五、對考核內容和考核目標的說明

1．本課程要求考生學習和掌握的知識點內容都作為考核內容。課程中各章的內容均由若干知識點組成，在自學考試中成為考核知識點。因此，課程自學考試大綱中所規(guī)定的考試內容是以分解為考核知識點的方式給出的。由于各知識點在課程中的地位、作用以及知識自身的特點不同，自學考試將對各知識點分別按三個了解（或叫能力）層次確定其考核要求。

2．三個能力層次是遞進等級關系，依次是：了解、熟悉、掌握。各能力層次的含義是：

了解：要求考生知道本課程中的有關名詞、概念、原理、知識的含義，并能正確認識和識別。一般以填空、選擇、判斷的題型進行考核；

熟悉：要求在了解的基礎上，能把握基本概念、基本原理、基本方法，掌握有關概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系。一般以填空、選擇、判斷、簡答、分析等題型進行考核；

掌握：要求考生在熟悉的基礎上，能運用學過的本課程中的多個知識點，綜合分析和解決稍復雜的理論和實際問題。一般以論述、案例分析、簡答等題型進行考核。

六、關于考試命題的若干規(guī)定

1、本大綱所規(guī)定的考核要求中，各知識點都是考試的內容。試題覆蓋到章，適當突出重點章節(jié)，加大重點內容的覆蓋密度。

2、命題不應有超出大綱中考核知識點范圍的試題，考核目標不得高于大綱中所規(guī)定的相應最高能力層次要求。

3、了解、熟悉、掌握。三個認知層次的試題在試卷中所占分數(shù)比例依次約為：30%、50%、20%。

4、試題的難度可分為：容易，中等偏易，中等偏難，難；它們在試卷中所占分數(shù)比例依次大致為：20%、30%、30%、20%。

5、試題的題型一般有單項選擇題，多項選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題、論述題。

6、考試要求為筆試、閉卷，考試時間為150分鐘；60分為及格線。考試時只能帶鋼筆或圓珠筆、2B鉛筆或橡皮。